江苏铜山县采取“干群互动、地校互动、远近互动、学用互动”的方法，深入开展农村党员干部现代远程教育活动，极大地推进了农村信息化进程和社会主义新农村建设。
        一、干群互动，干部促学与干群共学相结合，确保站点活动正常规范。把远程教育工作的重点放在“深化站点学用活动，扩大远教受益范围”上，实行乡镇党员干部与农村党员干部结对子、文化程度高的农村党员干部和文化程度低的结对子、党员干部与农民群众结对子等多种结对方式，使广大党员干部参与远教、宣传远教。同时，经常性地通过问卷调查、电话随访、现场座谈等方式征求民意，优化教学内容和课程安排，提高远程教育的针对性，切实增强广大党员群众学用科技知识、共同增收致富的积极性。
        二、地校互动，远教资源与社会资源相结合，实现信息资源共享共赢。与徐州师范大学信息传播学院合作，开展“两走进、双提升”主题活动。即徐州师范大学师生“走进远程教育，走进农村农民，提升农村党员干部科技文化素质，提升农村党员干部带头致富和带民致富能力”。 建立一名大学生联系一个终端接收站点制度，经过筛选、培训，徐州师范大学317名师生担任铜山各基层远教站点技术指导员，他们利用周末或假期时间深入联系点，开展科技培训、信息咨询等服务；邀请该校教授组成“专家讲课团”，免费传授网络营销、现代经济人知识等；借助该校文化资源优势，不定期举办镇、村党员干部和村级后备干部等不同主体培训班。此外，各镇、村充分挖掘当地中小学教学潜能，共同利用远程教育终端接收站点平台，整合村校人力、物力、技术等方面的资源，既开展好农村党员干部远程教育工作，又满足农村中小学信息教学的需要。
        三、远近互动，远程授课与现场辅导相结合，提高远程培训实际效能。通过组织推动与市场化运作两种手段有机结合，充分调动农工办、农业局、林业局、农机局、科技局等涉农部门的积极性，成立由县直机关136名专业技术人员组成的专家巡讲员队伍，与徐州师范大学的“专家讲课团”一起，共同负责对远程教育站点进行农业实用技术指导和提供日常技术咨询服务。目前已集中授课92场次。同时注意发挥农村实用人才和高层次专业技术人才的作用，通过组织田间示范、集中“上大课”等形式，为广大农村群众提供示范指导。投资建设“铜山县远程教育教材库”，内容涵盖国家政策、科技文化、经济信息、实用技术等共4大类26项118个子专题。县远程办制作了1000套新农村建设系列光盘课件免费提供给镇村站点，供群众学习、借阅。
        四、学用互动，理论培训与基地示范相结合，促进科技知识学用转化。将全县21个镇级远程教育平台与全县35个“科技素质培训示范基地”有效对接，培养发展专业种养大户187个，使教育成果及时转化为现实的生产力。房村镇开展种养大户自拍“科技电影”活动，将种养大户的绝活制作成科技光盘送给群众；大许镇青年农民邵珠伟，为发展现代农业，曾多次出高薪从外地聘请技术人员，但仍屡屡陷入“请不来、留不住、用不好”的困境，最后还是现代远程教育的光盘课件和专家辅导团专家的辅导帮其解决了技术瓶颈，直接带动了周围300多户群众从事高效设施蔬菜种植，平均每户增收18000余元。