一是试行研究式、案例式、体验式小班化培训。适应现代教育培训发展趋势，把学习理论与研究政策、交流经验结合起来，从课堂讲授向启发教学转变，体现教与学之间的双向交流。在中青年干部培训班、组工培训班等主体班次中试行研究式、案例式、体验式培训。同时将集中培训与挂职实践锻炼相结合，增强干部解决热点难点问题和开展群众工作的本领。
二是推进专题化培训。根据2009年区委、区政府的中心工作、重点工作和实际工作中存在的热点、难点问题，选好培训主题，精心组织专题培训。举办现代服务与服务外包专题、政府新闻学与新闻发言人业务、“三支科技人才”研讨、社会工作人才研讨、创新城市管理方式等专题班。
三是开展区管领导干部自主化的在线学习。依托省市干部在线学习中心，推进区管领导干部学习分平台建设，实现区管领导干部每年在线学习不少于40学时的目标。
四是完善“雨花讲坛”培训平台。从培育“三宽”型干部和学习型社会的目标出发，课程设置多元化，涉及政治、经济、社会、人文、科技、健康等领域。在培训对象安排上由“硬性安排”向“定期开讲、自由选学”模式转变，并辐射退休干部、基层社区干部、群众。进一步延伸“讲坛”，完善《雨花党建》网站上的网络平台，上传雨花讲坛相关课件、录音供干部群众进行自学。强化与相关职能部门的经常性配合，有效地整合全区的教育培训资源，形成“组织部搭台、各部门唱戏，全区共享优质教育培训资源”的生动局面。 |
